MATTA, Célio Martins da. C.M.M. – Concepção, Materialização e Métodos: Processos e procedimentos para parceria institucional no tripé indissociável ensino-pesquisa-extensão por meio de ações da didática do ensino superior com base em ateliês-laboratórios. In: CONGRESSO INTERNACIONAL MOVIMENTOS DOCENTES, 2024, Diadema. Anais do Congresso Internacional Movimentos Docentes. Volume 2. Diadema: V&V Editora, 2024. p. 958-967. ISBN 978-65-6063-068-0. DOI: 10.47247/EV/6063.068.0.

Fortalecimento de Parcerias Acadêmicas:

"Na parceria acadêmica, é possível exercer atividades extraclasses que não são possíveis, em geral, dentro da grade oficial dos cursos, em virtude de carga horária, horários, modelo de aula, regras e normas, entre outros" (Matta, 2024, p. 2).

Conceito de Ateliê-Laboratório:

"A ideia de intensificar esse contato com o diálogo interinstitucional entre os grupos seria no tripé indissociável Ensino-Pesquisa-Extensão por meio de uma ação principalmente no ensino superior com base em Ateliê-Laboratório que percorre pela extensão e é ligado à pesquisa dos envolvidos" (Matta, 2024, p. 3).

Impacto de Metodologias no Ensino Criativo:

"Percebe-se que da união de diferentes didáticas e maneiras de pensar, é possível chegar a uma nova metodologia que pode ser baseada em metodologias muito utilizadas, como as que seguem Bruno Munari e Design Thinking" (Matta, 2024, p. 7).

Uso de Espaços Criativos na Educação:

"Esses espaços devem ser facilitadores para a materialização de seus projetos, promovendo a integração de técnicas manuais, modelagem digital e maquinários, como impressoras 3D e máquinas a laser, para ampliar o alcance dos processos criativos" (Matta, 2024, p. 8).

Criação e Adaptação de Novas Metodologias:

"Procuramos, com os estudos resultantes dessa parceria entre as instituições, uma metodologia mais fluída, que respeite a capacidade criativa e a memória dos envolvidos, permitindo ajustes e alterações conforme necessário" (Matta, 2024, p. 9).

MATTA, Célio Martins da. C.M.M. – Concepção, Materialização e Métodos: Processos e procedimentos para ações de desenvolvimento e análise de espaços e habitação em curso internacional de design transcultural. In: COLÓQUIO DE PESQUISA EM DESIGN E ARTE: ARTE, DESIGN, (RE)INVENÇÃO POLÍTICA E TRANSFORMAÇÃO SOCIAL, 2023, Fortaleza. Anais. Fortaleza: UFC, 2023. Disponível em: https://www.even3.com.br/anais/iv-coloquio-de-pesquisa-em-design-e-arte/697504-CMM--CONCEPCAO-MATERIALIZACAO-E-METODOS--PROCESSOS-E-PROCEDIMENTOS-PARA-ACOES-DE-DESENVOLVIMENTO-E-ANALISE-D. Acesso em: 11 dez. 2024.

Sobre a metodologia utilizada no curso de Design Transcultural:

"Procura-se descrever um caminho de adequação de uma metodologia de desenvolvimento de trabalhos e suas representações analisando orientações literárias costumeiras em cursos de design, porém preferencialmente discutindo temas, utilizando como um norteador a ajuda mútua entre os participantes e seus próprios exemplos e caminhos para soluções, criações e materializações através do desenvolvimento de projetos que aliam principalmente conceitos de arte, design e arquitetura em sua concepção (criatividade) e no momento da materialização." (Matta, 2024, p. 1-2)

Integração de arte, design e arquitetura em projetos acadêmicos:

"Em grande maioria, através do desenvolvimento de projetos variados que aliam principalmente os conceitos de arte (insights, organização artística, entre outros), design (metodologias como Munari, Design Thinking, entre outras) e arquitetura (processos construtivos, sistemas de construção, materiais, entre outros) para a busca da melhor concepção (desenvolvimento, organização e discussão de criatividade)." (Matta, 2024, p. 4)

A importância do Design Thinking no desenvolvimento de projetos:

"Pensando nas condições sociais que estão envolvidas nos projetos é apresentado (como um dos modelos) o Design Thinking de duplo diamante [...]. Essas etapas são representadas por dois 'diamantes', cada um composto por fases de descoberta e interpretação, seguidas por fases de ideação e implementação." (Matta, 2024, p. 8)

O papel da serendipidade no processo criativo:

"A serendipidade muitas vezes envolve uma mente aberta e a capacidade de reconhecer e aproveitar oportunidades inesperadas. [...] Em um mundo onde a busca por objetivos específicos muitas vezes coexiste com o inesperado, a serendipidade pode ser vista como uma força motriz na busca do conhecimento, da inovação e da criatividade." (Matta, 2024, p. 5)

Conclusões sobre o impacto social e acadêmico do modelo de ensino:

"Percebeu-se que poderemos colaborar em transformações sociais principalmente em adequações de espaços de moradia ou convivência. Na próxima fase, será possível atender locais públicos como, por exemplo, os espaços da prefeitura de São Paulo como os Centros de Acolhida Especial (CAE)." (Matta, 2024, p. 12)